韩系江

【关键词】“互联网+微课”;高中美术;策略

在新的课程改革推动之下，高中美术教师采取了最佳先进的教学方式“互联网+微课”，他能够最佳直观和浅显的传授学生美术知识，使原本高深莫测的美术知识变得更加通俗易懂，在整个美术课堂中积极调动了学生的学习积极性。

一、通过微课导入教学内容

高质量的课堂教学往往能给学生带来轻松愉快的体验，通过发挥学生的主观能动性来实现高质量的教学。中职艺术教育有效课堂教学创设时，为鼓励学生积极参与艺术练习和绘画作品制作，老师可通过微课引入内容，以达到引导学生注意力、总结归纳教学内容、创造丰富素材的目的，从而引导学生开展自主学习和创造。传统的美术课堂教学局限于教材之中，理论知识的学习过于枯燥，美术创作也局限于教材材料，限制了思维的发散，不利于学生的长远发展。而通过微课的有效导入，就使课堂教学更具有活力，多元化的素材给予了学生十足的灵感，创作的欲望十足、灵感充分，美术创作的开展更加顺利。

例如，在进行“取用不尽的民间美术宝库”的课堂教学时，教师就可以借助微课教学模式，将“民间美术”这一内容以多元化的方式呈现出来，在互联网上搜集相关资料，将青花瓷、非洲木雕、波斯地毯等素材逐一呈现，启迪学生的创作灵感，让学生在微课视频的辅助下发挥想象力，进而完成美术创作。微课视频有机融合，使学生的创作不再生硬、单调，而是以丰富的素材作为基础，想象力有了承载的媒介，也就很好地锻炼了思维能力。……