俞理霞

【关键词】迪士尼音乐、浸润、美育、成长

一、课程背景设计

国家“双减”政策落地实施半年多以来，在有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担的形势下，小学音乐教学也迎来了新的机遇和挑战。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 明确指出：要优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。那么，如何进一步创新课堂教学形式，提高教学质量，提升学生综合素质，成为每一位小学音乐教育工作者都必须面对的问题。

二、学生兴趣、促新课

1、学生为本、立题材

我在音乐教学工作，发现在课内外许多学生对流行歌曲很感兴趣。小朋友通过电视、电影、音乐剧、网络传媒等多元化渠道获得更多很好的音乐学习资源，而流行音乐不可否认的成为较具影响力和拥有较多欣赏者的音乐形式之一，因此让流行音乐走进中小学音乐课堂势必成为音乐教育者拓宽学生知识面的方式之一，通过挖掘流行音乐的文化价值，取其精华，加强其教化功能，让流行音乐发挥音乐育人的优势。其中，例如有些迪士尼动画音乐也是传唱度较高的流行音乐，迪士尼动画把经典故事与具有正能量的情感融汇在一起，将全球各地的神话或传说赋予了新的生命力，让这些旧经典重换新颜。

2、学情特点、撰写《唱游迪士尼》内容

课程内容围绕一个个小朋友们熟悉的迪士尼动画人物为核心内容进行编排。共六个单元，以人文主题构成整体框架，以单元课的形式呈现，每一单元设置了“歌曲王国”、“梦想森林”两个板块和一个小活动。……