李燕媚

摘要：种植活动是对幼儿科学教育进行的探究活动的主要表现形式之一。其不仅仅包含了大自然的奇妙现象，还给幼儿接触大自然的机会，让幼儿在体验生活的同时的，得到全面地发展。所以，文章以试论种植活动对幼儿能力的培养为题目，首先研究了开展幼儿园种植活动的价值意义，在此基础上分析出种植活动对幼儿能力的培养。

关键词：种植活动;幼儿能力;意义;培养

一、引言

由于种植活动的开展对于幼儿的开展有着比较容易的特点，成为幼儿园常见的一种开展活动形式，其主要就是让幼儿自身与植物、泥土、水等一些工具进行相互协作的过程，并让幼儿学习到植物的生长需要阳光的照射、泥土的滋养、空气与水的帮助等一些相互关系的认识。种植活动不单单以一种劳动能力的体现，更是一种综合性活动的体现。所以，对于文章研究试论种植活动对幼儿能力的培养是非常有必要的。

二、开展幼儿园种植活动的价值意义

（一）种植活动对幼儿成长的价值意义

种植园地就是一个小型的生态园，在这里可以为幼儿提供与自然直接接触的机会，还能让幼儿更好地对大自然与植物有新的认识。在种植活动开展的过程中，教师有意的引導幼儿对种植的植物进行观察，从中获取植物生长的一些基本常识，并让幼儿学会如何观察生长发育中的植物，积累植物生长过程中的经验。幼儿由于年龄比较小，对与自身以外的一切新奇事物充满了强烈的好奇，种植活动的开展可以将幼儿心中的好奇心与探索欲望较好的激发出来，让幼儿培养起良好的学习思考的能力，最为重要的是让幼儿体验人与大自然和谐相处的美好。……