谢渊源

摘要：体育在教学中是一个很重要的部分，不仅能够帮助学生强身健体，还能够磨练学生的意志。在体育的课堂教学中，教师不仅要重视教学效率，还需要关注教学的有效性。要让学生掌握更多的体育运动知识，也要使学生对体育运动有正确的认识。下面是关于初三体育课堂教学中选择性学习的策略研究与思考。

关键词：初三;体育;课堂教学;选择性学习

引言：

选择性学习可以让学生有更多选择自己喜欢的学习方式的机会，也是可以提高体育课堂教学质量的有效途径。以往的教学都是根据教师的安排进行体育的学习，这样学生遇到自己不擅长或者不感兴趣的体育运动会产生厌烦心理。选择性学习就是要避免学生对体育产生抗拒心理，从而保证体育课堂教学的质量。

一、提供选择机会，丰富体育课堂

在体育课堂上进行选择性学习的前提是给学生提供选择的机会，让体育课堂变得更加丰富。初三阶段的学生学习任务重，学习压力也比较大，因此体育课不应该也成为学生的负担。教师要让学生在体育课上进行一些有利于学生放松的运动，让学生感受到体育运动的快乐。首先教师要进行详细的备课，将课堂上需要完成的任务有计划的进行安排。其次教师要准备好体育课堂要用到的器材，在课堂教学的时候可以节省时间。最后，在课堂上要让学生有选择的权利，使课堂丰富多彩。

例如，教师在进行人教版九年级体育第二章“田径”的教学时，可以让学生选择一些与田径有关的活动在课堂上进行。……