王红霞

摘要：随着新时代的发展，互联网的日益发达，应用微课开展小学数学教学，能够进一步丰富教学内容、优化教学配置、增加教学资源，将学生原有的知识视野进行扩大，为学生提供更合理、全面、多样的学习方法，且学生在学习过程中不受时间及空间的限制，有利于对单个数学知识点进行强化巩固，避免学生在学习过程中出现知识脱节，因此需要教师能明确意识到微课自身的价值性，对现有的数学课堂教学结合课本教材、核心素养内容及学生的实际情况作出改善优化，合理应用微课，为构建数学高效课堂提供有效推力。

关键词：微课;小学数学;教学应用

一、小学数学课堂教学的现状

（一）忽略学生的自主性

传统教学方式基本上采用教师单方面讲解的方式。在这种情况下，尽管指定的教学任务可以在相对较短的时间内完成，但是整个教学过程却缺乏学生的积极参与。许多学生在学习过程中没有主导力。固定教学思想的长期压力使学生难以在学习过程中实现独立思考，难以达到表达自由和自我完善的学习效果。另外，在这种模式下，师生基本上在课内外和课后形成零沟通。教师无法了解学生的学习思路和学习问题，学生也难以及时将自己的思想反馈给老师，导致数学课堂教学缺乏有效性和互动性。

（二）对学习方法缺乏正确的认识

数学教学的最终目的对书中知识透彻的理解，以开发学生的思维，合理地运用自己在日常生活中积累的经验，锻炼自己解决问题的能力。……