徐荣国

[摘 要]小学生作文水平的提高是语文学科综合素质的展现。作文是小学生培养语言沟通、表达能力、写作和创作能力的主要手段，是小学语文教学中的重要组成和核心要素。在实际作文教学中，为培养学生写作的自主性，教师要鼓励学生学会表达自己真情实感，采用先进的资源进行教学，高质、有效地完成小学作文的教学任务。

[关键词]小学语文;作文教学;策略研究

《语文新课程标准》指出：作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。长期以来，小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导——学生独立写作——教师改评”的传统训练模式，这种训练模式造成了一些不良的后果。为了提高学生写作素养，我们必须了解作文教学的现状，多方面寻找原因并思考对策。

一、小学语文作文教学的现状及存在问题

1.小学语文教学中忽视作文教学

小学语文作文是培养小学生语言沟通、表达能力、写作和创作能力的主要手段，是小学语文教学中的重要组成和核心要素。在小学语文教学过程中，个别教师并不重视作文教学，在小学语文作文教学实践中，语文作文教学并没有取得更大的突破，教师依然沿用以往的教学模式。在布置作文任务时，教师把作文写作需要注意的问题以及作文主题都板书在黑板上，再加以讲解，就完成了一个课时的作文课程。这一教学方法很难激发学生学习写作的积极性，甚至还会使很多学生逐渐丧失对写作的兴趣。……