阮桂娴

【摘要】正面管教秉承“和善而坚定”的教育理念，主张既不惩罚也不放纵。初中阶段的孩子情绪不易自控，导致暴躁、叛逆，传统的教育教学教师通常使用否定性言语甚至粗暴地批评学生，让学生难以接受，以致激发学生的抵触情绪，教育效果适得其反;而巧用正面管教，让师生彼此相互尊重，培养学生自律、责任感，解决问题的能力，充满热爱学习的勇气和激情，从而形成有效的班级管理。

【关键词】正面管教;班级管理;有效运用

传统的班级管理模式是以“学习成绩”为最高指挥棒，其教育方式是简单粗暴，学生的个性统统会被压制;随着信息时代的到来，人们的需求发生了巨变，教育方式也随之发生变化：由单一转向多元化。当代著名的家庭教育专家、赏识教育倡导者周弘老师提出了赏识教育，他有句名言：“生命之花——在赏识中开放，在抱怨中枯萎。”可见，赏识就是充分肯定学生，能培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。正面管教的教育理念正是如此。

一、自主管理，助力成长

当孩子没有归属感时就会做出“不良行为”;当他们感到安全时，即当他们感受到归属感和自我价值感时，行为就会变得积极而有价值，他们便会茁壮成長，成长为具有师长希望他们拥有的品格和人生技能的有能力的人。

可见，帮助学生树立信心是极其重要的。学生所处的班级是他们的所属空间，我们因势帮助学生在班级管理中找到归属感、找到信心。……