吕文成

摘要：近年伴随创客教育的不断普及推广，国内诸多中学都开展了創客教育活动。中学创客教育在推进过程中需要依托创客空间、创客文化、创客师资、创客课程、创客资源等多方面的支持与发展。在东部发达地区，由于创客教育生态系统良好，资源支持丰富，创客教育已经取得了长足的发展。由于各方面条件限制，在西部地区中学开展创客教育的过程中各方支持还存在诸多障碍。该文以当前西部地区创客教育实施现状及实施过程中遇到的一些困难为例，分析当前西部地区中学创客教育开展过程中存在的一些问题及困难，并结合笔者在实践中的一些思考，提出相应的建议与策略。

关键词：创客教育;发展现状;推进策略

自2010年上海成立了国内首个创客空间——新车间后，国内创客运动开始蓬勃发展。同时，创客运动也开始在教育领域生根发芽，由此在教育领域也产生了一种新的教育模式——创客教育。在教育部2016年印发的《教师信息化“十三五”规划》中也要求：“有条件的地区要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习、创客教育等新的教育模式中的应用”。可见，创客教育已经上升到国家层面的教育发展规划中，创客教育也进入发展的快车道。尤其是2016年后，创客教育蓬勃发展，例如开展创客教育较早的浙江温州中学、北京景山中学等学校，在创客教育实践探索方面取得了骄人的成绩，其已成为国内发展创客教育的佼佼者和榜样。……