吉奕薇

摘要：在小学语文教学中，提高小学语文课本剧编演的有效性，有利于学生更好地参与小学语文学习的过程，调 动学生的学习热情，为学生的发展打下坚实的基础，让小学语文课堂灵动起来。

关键词：课本剧;小学语文;灵动

语文是一门学习语言的综合性课程，让学生能够积 极主动地学习，培养学生对语文学习的兴趣，这是学习 语文的关键。课本剧能够突破常规课堂对学生的限制， 使学生在学习课文的同时，获得学习的乐趣，让学生对 课文产生浓厚的兴趣，促进学生对语文文本的解读。在 此笔者谈谈自己的认识。

一、小学语文课本剧编演的现状

当前，小学语文课本剧编演活动已经广泛开展，也 取得了很多优秀的成果，但部分语文教师在指导学生进 行课本剧编演的过程中仍然存在着一些问题。

（1） 小学语文课本剧编演仍然以教师为主导，学生 按照教师设计的剧本进行模仿表演，留给学生自由改编 和自由表演的空间较少。课本剧编演的参与主体是学生， 而老师则起到从旁辅助的作用，教师应该给予学生充分 的发挥空间。但是，当前一些教师追求完美，对学生的 台词、动作有着比较严格的要求，打击了学生课本剧编 演的热情和创造力。

（2） 学生之间的合作关系较弱，角色竞争比较强。 课本剧的编演需要学生自主合作、献计献策、人人参与， 而有些课本剧编演，学生之间的合作关系比较弱，角色 竞争比较强。一些学生由于没有演到自己喜爱的角色， 无法积极地参与到课本剧的编演中，对课本剧的编演失 去了兴趣。……