崔曼曼

摘要：根据希沃白板便于即时交互的优势，针对教学实际中的几何学习困难，引领学生在交互中经历抽象过程，在 交互中辨析概念本质，在交互中验证想象结果，以提升几何教学效果，增强学生的几何学习能力。

关键词：希沃白板;图形与几何;教学效果

希沃白板是一款针对信息化教学需求设计的多媒体 教学平台，具有“为互动教学而生"的特色，能打破PPT课 件线性演示的弊端，便于师生进行即时的交互操作，展 现思维过程和结果，是一款交互性很强的教学利器。图 形与几何是小学数学重要的课程内容，但这部分内容是 对客观世界的抽象层面的理性描述，对于以具体形象思 维为主的小学生来说，存在一定的学习困难，导致部分 学生学不好甚至不愿学。为此，教师应寻找教学内容与 希沃白板应用的契合点，发挥希沃白板的互动优势，激 发出学生参与学习的积极性和主体性，促使学生主动探 索图形与几何的世界，在“人机交互和人际交互”中有 效突破学习难点，提升几何学习效果。

一、交互中经历抽象过程

“数学是研究抽象了的东西。”小学图形与几何知 识是对现实世界物体的抽象，小学生学习几何首先必须 学会抽象，即学会利用抽象这个有利的思维工具，在数 学眼光的作用下，舍去客观事物的物理属性，得到数学 意义上的图形对象，通过观察和分析识别出几何图形， 并从中提取相关信息，进行进一步的学习和探索。小学 生以形象性思维为主，抽象能力薄弱，所以从直观到抽 象是学生必须跨越的难点。……