摘 要：物理学是一门以实验为基础的学科.通过实验，能够提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力.本文以笔者执教的“变阻器”一节为例，重点阐述如何巧借创新实验落实核心知识，提高课堂品质.

关键词：初中物理;创新实验;高效课堂

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）02-0048-04

基金项目：广东省教育科学“十三五”规划2020 年度“强师工程”项目“基于创新实验发展学生物理学科核心素养的实践研究”（项目编号：2020YQJK161）.

作者简介：符方阳（1980-），男，海南文昌人，本科，中学一级教师，研究方向：实验教学.

物理学是一门以实验为基础的学科，物理概念的建立、物理规律的发现离不开实验.对初中学生来讲，实验是物理教学中重要的教学手段，对学生学习兴趣的提高和物理学科核心素养的养成起着尤其重要的作用.2019年10月，笔者应邀在广东省初中物理省级骨干教师高端研修班教研活动中执教了“变阻器”一课，笔者通过自制的创新型实验教具，利用创新实验高效地完成了本节课的教学.本文结合教学片段，重点阐述如何通过创新实验提升课堂品质.

1 自主创新教具，激发学习兴趣

物理学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师.”激发兴趣是学生有效学习的前提条件，只有产生了兴趣，学生才会去主动地学习，才能学好.因此，教师要利用新奇有趣的实验，激发学生的探究欲望，使学生在一种轻松有趣的氛围中学习，确保教学活动顺利有序地开展.

教学片段1

师：同……