摘 要：劳动教育是“德智体美劳”全面育人体系重要组成要素，对学生全面发展而言起到至关重要的作用.物理学科中很多素材与生产生活联系密切，教师在教学中将生产生活中的劳动情境与物理知识、方法的传授相融合可以有效促进学生更透彻地理解知识，激发学生学习欲望，也能在潜移默化中向学生渗透劳动教育.基于此梳理、分析人教版八年级物理上下两册中的劳动教育素材，并针对教学中如何渗透劳动教育提出建议.

关键词：物理教材;劳动教育;素材;教学建议

中图分類号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）02-0063-03

作者简介：毛永良（1974-），男，江苏江阴人，硕士，中学高级教师，研究方向：中学物理教学.

当下劳动教育被提到新的高度，与德智体美一起构成落实立德树人这一教育根本任务的全面育人体系.教师在教学过程中强化劳动教育对学生的全面发展而言具有重要意义，可以促进学生德、智、体、美等素养的全面提高.教师应当强化自身对劳动教育的背景及意义的认识，更新教育观念，增强在实际教学中渗透劳动教育的意识，梳理学科教学中的劳动教育素材，有利于教师更好把握在物理学科教学中渗透劳动教育的契机，帮助学生形成正确的劳动观念，使得学生在手脑并用的拓展性作业中提升劳动技能，感悟劳动之美.

1 强化劳动教育的背景及意义

强化劳动教育是新时代赋予教育的新使命，是落实立德树人根本任务的具体举……