孙培

摘要：“象形文字是由图画文字演化而来的，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性增强[1]”。汉字是文化传承的重要载体，是一种表意文字。随着历史的演化，汉字从单纯的象形转变为简化字。在小学识字教学中，注重汉字的象形特点，有利于学生加深对汉字知识的掌握，增强识字教学的趣味性和直观性，取得良好的教学效果。

关键词：象形文字;小学语文;识字教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-062

汉字是最古老的文字之一，是记录汉语的书写符号。古人通过对万物的视觉感受进行描绘，创造了象形文字。汉字教学是小学语文的启蒙教育，汉字学习是语文学习的根本。小学语文识字教学中，通过分析汉字的构字规律，提高学生的联想能力，引导他们深刻理解汉字文化，提升文字素养。

一、象形文字在识字教学中意义

象形字源于实物，来自于大自然。在小学语文识字教学中，通过对象形字的学习，展示汉字形体的演变过程，在比较中掌握象形字的识记规律[2]。了解古人造字的聰明才智，激发学习汉字的兴趣，享受识字的快乐，传承中华传统文化。教师教好象形字，为学生识字打好基础。象形字在整个汉字中数量不是很多，但地位却很重要。象形字是最基本的汉字，构字能力最强，是学习其他构字的基础。

二、象形文字在识字教学中策略

（一）运用形象直观教学象形文字

象形文字是根据事物外形构成的文字，象形文字表达现实事物时，注重的是形似。……