李道鑫

摘要：核心素养下如何有效提升初中历史与社会学科教学方面的研究受到了很多一线教师们的关注，那么作为初中历史与社会学科教师来讲，应该如何有效提升初中历史与社会核心素养教学呢？带着这一想法，笔者结合实际出发，探索初中历史与社会核心素养教学策略。

关键词：初中历史与社会;核心素养;学科教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-028

一、研究背景

在当前的社会中，竞争日益激烈，归根结底其实是人才的竞争。当前的教育要求学生在掌握理论知识的同时，也应培养自己的核心素养，从而更好地面对未来社会中的各种挑战。在初中历史与社会这门学科的教学中，教师应重视培养学生的核心素养，让学生具备一定的核心竞争力，以便能更好地面对当前社会中的各项挑战。

在学习历史的实践中， 只有将历史知识与古人的史料、史物史证等材料有机地结合起来， 让学生形成对历史事件的科学地认识和分析过程， 从而使学生在掌握丰富历史分析的方法的基础上， 对历史知识的学习和理解形成有效地认识过程;历史解释是在形成对历史理解和认识的基础上， 展开对历史事件进行有效地叙述的能力， 学生在具体的学习实践中， 只有将前三者有效地理解和体会， 才能够在具体的历史学习实践中， 对历史知识等的学习形成科学、具体有效地分析和理解， 并在此过程中， 形成对历史事件的具体而有……