王奋平 Nuraeni Ratna Sari

【摘 要】 和中国一样，印度尼西亚正在进行高中数学课程改革，高中数学教科书也随之不断进行修订和完善，教科书内容和编写风格、编写模式的变化体现了该国教育思想的变化.和2006版高中数学教科书相比，印尼2013版高中数学教科书内容大幅减少，但是更加注重“解决问题”导向的数学学习模式，注重将数学知识融入情境问题中，学习主题深度加深，各主题知识范围也扩大了.

【关键词】 印度尼西亚;高中数学;理科教科书;比较

近些年，数学教科书的国际比较研究是我国数学教育研究领域的一个热点，尤其是对西方发达国家与中国中小学数学教科书的研究较多，但是对于印度尼西亚（以下简称为印尼）的数学教科书研究较少，印尼小学六年，初、高中各3年，大学3至7 年.实施中学教育的机构有普通中学与职业中学两类，为继续升学或者就业做准备.和世界上很多国家一样，印尼高中阶段数学学科也要按照社会科学（中国一般称为文科）和自然科学（中国一般称为理科）来分类学习.印尼高中现在正在使用的两种高中数学教科书是依据两个不同版本的课程大纲作为编写的，一个是依据2006年版的《高中数学课程大纲》编写的教科书，本文简称为2006版教科书，另一个依据是2013年版《高中数学课程大纲》（2016年做了修订）编写的教科书，简称为2013版教科书.第一个版本的教科书正在逐步退出市场，而第二个版本的教科书已经逐渐占主流，该系列教……