吴济慧 陈朝阳 董存田

摘要：职业教育与高等教育本为同源，第四次工业革命催生新工科教育，教育的类型特征已高于教育的层次特征，教育升级不仅仅体现在教育层次的高移，更体现在各类教育的边界趋于模糊、职业教育成为话语主体、高等教育主动融入职业教育的优质基因。学术型人才培养与应用型人才培养有各自的方法与路径，而能力本位和分型培养是应用型人才培养的内在依据。业界已经摸索并践行职业教育与高等教育的融合，行业、企业參与的应用型人才培养提供了诸多成功范例，诸如面向行业的“嵌入式”和面向企业的“订单式”等等。要在企业人力需求的“功利性”和学校人才培养的“公益性”之间找到平衡点，以达成产教融合目标。

关键词：职业教育;高等教育转型;产教融合;教育升级

中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）04-0017-05

《职业教育与高等教育融合研究》一书出版发行以来，受到了一些关注，引起了一些讨论。中国应用型本科教育联盟理事长孟庆国教授指出：“该书围绕‘融合主线，按照时代发展和教育升级之必然、走向融合之应然、路径选择之实然的逻辑脉络演绎，对我国进入新时代背景下职业教育和高等教育的融合发展问题进行了‘理实一体的系统探索，显示了诸多可贵之处”[1]。中国就业促进会副会长吴可立认为：“融合，抓住了高校转型的核心要义，要大力推广应用职业教育与高等教育融合研究成果，推进产教融合，促进产业升级”。……