司德琳

摘   要： 新形势下，高职院校开设“大学语文”课程，充分发挥立德树人的育人功能，有助于学院落实核心素养人才培养观，促使大学生将自身发展融入国家和地区前进发展的整体框架中，更好地强化文化积淀，涵育家国情怀和责任意识。

关键词： 立德树人   大学语文   专业课   融合路径

习近平同志指出：“国无德不兴，人无德不立。立德树人，是教育事业发展必须落实好的根本任务。”立德树人作为当代教育的人才培养观，回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。核心素养是当代大学生适应社会发展的必备品格，是学生各种素质的聚焦，重视培养人的科学精神和人文底蕴，使人充分了解社会历史并承担责任，学会正确取舍、明辨是非。我国一些高职院校设置的专业面较窄，对学生德育及素养的培育较少，加之受应试教育影响，导致一些学生具备专业能力的同时，感情不深，责任感不强。“大学语文”作为母语课程，承载着独特的民族精神追求和精神标识，蕴含着丰厚的道德伦理规范。本文分析当前高职院校立德树人视域下核心素养观培育人才存在的问题，探讨“大学语文”如何为专业课建设提供文化资源。加强“大学语文”课程建设、树立科学的立德树人人才培养观、构建核心素养实践体系、增强大学语文和专业课融合的针对性和有效性，是我们面临的重要课题。

一、辩证结构：立德树人与核心素养的关系

何谓“德”？《说文解字》中“德，从直从心，外得于人，内得于己也”。……