王菊

摘   要： 本文探讨基础素描教学中的透视错误问题，分析背后的成因，提出解决透视问题需注意透视理论与实践相辅相成，就如何夯实学生的透视理论基础提高透视实践能力提供有效解决策略，增强透视教学的成效。

关键词： 透视    基礎素描    有效性

一、透视与基础素描

“透视”以欧几里得几何理论为基础，一般指从一个固定的视点，透过透明玻璃板观察其中形成外界实物对象的方法。最早运用透视法则实践创作的画家，建筑师菲利普·布鲁内莱斯基重现“直线透视结构”原理，同代的艺术家们以这种“它可以使人和动物一起上当（达·芬奇）”的透视法为基础，创作出很多惊人的、伟大的写实主义作品，如《西斯廷教堂天顶画》《雅典学院》等。文艺复兴时期绘画创作的发展推动了透视学理论的发展，理论与实践的密不可分、相辅相成是与生俱来的。借助透视法则，能在平面上创造出非凡的三度空间和实在物体的幻象。

基础素描教学中至关重要的一环是透视学习，是表现立体的基础，涉及素描表现的方方面面，尤其是最简单的几何体。几何体教学最重要的任务是教会学生如何处理各种透视关系。在基础素描教学中，无论是几何体、静物、石膏像还是人像，都绕不开透视，透视是三维空间在二维载体上表现强有效的工具和方法，是学习二维、表现三维的必经之路。

二、基础素描中透视教学的困境

基础素描的教学对象是无美术基础的学生，由于现代技术手段和媒体的发展，学生接受信息的途径和内容发生变化，加大了学生按部就班潜心研究绘制几何体和静物的难度，给传统的素描教学带来了挑战。……