摘要：笔者在教学实践中发现，当代学生兴趣众多，抓住了学生的兴趣点就有了丰富的写作内容，从而使写作不再成为学生最头疼的问题。本文从“写什么”“怎么写”的角度做了些尝试，期望对学生作文质量的提升有所帮助。

关键词：兴趣；作文；趣味性；情感性；文化性；哲理性

新时代的学生兴趣爱好极为广泛，教师应在发掘学生兴趣爱好的基础上引导学生体验自我独特的生活，并通过一定的技巧整理和加工，成就一篇篇美文。对此，我有如下的推荐：

一、突出趣味性

趣味，即有趣的情味。我们熟悉的生活中遇到的人和事，看到的景和物，只要多加留意便会感受到其中的新鲜与奇特。把这些信手拈来的鲜活素材进行梳理聚合，比较夸张，就会写得妙趣丛生，尽显趣味。

比如写自己喜欢集邮，不妨写写自己在集邮过程中让人啼笑皆非的经历；比如写自己喜欢运动，不妨写写大课间带领班级小胖墩们运动，他们偷懒的妙趣横生的场面；比如写自己喜欢绘画，不妨写写练习过程中弄巧成拙的插曲等等。这样文章就有了新意。如《棋局之恋》习作的片段：

当你聚精会神地在下一盘棋，你便如同在与对手战斗。“知己知彼，百战不殆”，你可先了解对手的套路，再重点出击；“欲擒故纵”，你可以一点小利诱之，待对方上钩后再收起大网，将其一网打尽；“走为上计”，局部实力不敌时，尽可一走了之，不与对手硬拼，保存实力……当你心无旁骛地置身于棋局之中时，你就开始了与对手智慧的较量。