摘要：从《红楼梦》“湘云醉眠”情节画面说起，兼及史湘云形貌特征和性格表现的分析，阐明曹雪芹对史湘云精神气质、人格内涵的设计，多方位浸润了魏晋风度的文化内涵，也渗透了曹雪芹自我的人格追求和审美理想，并借此说明，运用文化拓展思维，可以提升整本书阅读的主题层次。

关键词：红楼梦；史湘云；魏晋风流

*本文系安徽省社科规划重点项目“整本书阅读视野下的《红楼梦》研究”（项目编号AHSKZ2020D43）的阶段性成果。

《红楼梦》的整本书阅读，在以整体性、完整性阅读替代片段性和片面性阅读，以内涵式解读取代浅表式浏览之外，还应提升阅读的层次。美国教育家艾德勒曾提出阅读的四个层次：基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。前面较低层次的阅读是包含在后面较高层次的阅读里的。艾德勒认为，分析阅读就是“全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读”，这是读者能做到的“最好的阅读方式”[1]；而主题阅读是一种最高层次的阅读，它需要读者阅读多本书，“列举出这些书之间相关之处”并能架构出主题分析，这是一种最主动、最有收获的阅读[2]。笔者曾提出这样一个观点：“运用善恶并存思维、连类比较思维和文化拓展思维，分析《红楼梦》重要人物形象的性格构成及其文化内涵。”[3]前两种思维属于分析阅读层次，后一种思维则属于主题阅读层次。因囿于篇幅，该文未能从容铺展其义，本篇拟以湘云醉眠情节及其形貌性格描写为例，联系《世说新语》等书所记录的魏晋风尚，探讨作者倾注于史湘云形象中的文化人格与审美理想，来说明如何运用文化拓展思维阅读名著，以上升到主题阅读层次。……