金永堂

摘 要： 以生为本是真正落实学生核心素养的关键原则之一，在践行初中物理学科素养落地的过程中，我们仍然需要深入践行以生为本的课堂理念.笔者和同组同仁一起践行初中物理课堂的进阶展学，以此充分彰显学生在课堂中的主体地位，也充分凸显学生在课堂学习效能的达成.

关键词： 进阶展学;初中物理;课堂;学生

中图分类号： G632       文献标识码： A       文章编号： 1008-0333（2021）35-0084-02

进阶展学旨在通过课堂教学过程中，逐渐通过课堂策略的引领，引导学生积极的参与到课堂活动中的展学之中.笔者，结合初中物理教学的实例，谈谈如何达成进阶展学，也以此突显学生的学科素养.

一、激发兴趣，让学生敢展

教师要善于结合我们课堂教学的内容，创设丰富多少的情境等，让学生对学习的内容产生丰厚的兴趣，也愿意投入到学习活动中，并在循序渐进的深入中，愿意把自己的思维成果表达出来、展示出来，小到组内交流、发表意见，大到全部展示、交流等.这其实就是展学的第一步，展学，让学生首先要投入到课堂的思维活动之中，并敢于把自己的思维成果表达出来，即敢于展学.这也是展学的初级阶段.

比如，在苏科版《升华和凝华》的教学过程中，我们在课堂前为了渲染课堂气氛，激发学生的思维，也让每个学生很快投入到课堂活动中来，我们在刚刚上课时，把准备的一小块干冰悄悄的扔入水杯中，此时水杯中产生大量的白雾，这一场面非常震撼，也一下子激发了学生参与展学的兴趣.此时，我们提问学生知道这是什么原因呢？……