米小夫

【摘    要】随着信息技术的发展，新时期信息技术应用于各阶段的日常教学已经是大势所趋，并且围绕着信息技术发展起来的多媒体教学模式也为当前的素质教育教学目标的达成提供了强大的助动力。本文以高中生物教学为例，谈谈在构建主义视角下如何将信息技术融入日常教学中，从而获得更佳的教学效果。

【关键词】高中生物  构建主义  信息技术

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.139

在当前素质教育教学体制下，高中教育更加强调实用性和目的性，所谓的实用性就是学生在校期间所学习的知识内容能够和未来的行业实践接轨，而不仅仅是应对考试;而目的性则是不论高中生物还是其他任何一门学科教学的最終目标都是通过知识塑造学生的能力和学科素养，也就是本文所要探究的构建主义理论。针对构建主义理论的实现，素质教育强调学校教育要做到“以人为本”，从而在日常教学过程中关注学生的需求，了解学生的需要，进而培养学生的能力。在新形势下的教学实践中根据“以人为本”的教育理念衍生出诸多教学模式，而本文中所要探究的以信息技术为依托的多媒体教学模式就是其中的一种。接下来，本文就结合构建主义理论谈谈高中生物这门学科和以信息技术为载体的多媒体教学模式的结合，为进一步提高高中生物的教学效率探究出一条新路径。

一、构建主义理论下高中生物教学标准分析

1.温故而知新。……