谭斌

【摘    要】随着我国新课程改革的不断深入，在现如今核心素养的背景下，高中生物教学理念以及教育体制也在不断改善，教师越来越注重提高自身的课堂教学效果。本文主要针对核心素养背景下，高中生物课堂教学方法进行一系列的探究。

【关键词】核心素养  高中生物  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.062

新课程改革要求各个学科的教学标准以及实际的教学目标不断提高，更加注重发展学科的实际教学效果。但是，现如今的高中生物教学仍然存在很多弊端，大幅度地降低了高中生物的实际教学质量。因此，高中生物教师应当创新符合现如今新课改背景下的教学观念，改善教学方法，对高中生物的实际教学模式及教学理念进行完善，从而使高中生物学科的教学效率得以提高。

一、高中生物学科的核心素养

一门学科的核心素养是学生必须在学习的过程中应当具备的基本要素，能够使学生在学习的过程中更加适应社会的发展需求，并逐步提高学生的个人综合素质。高中生物学科更加注重学生在学习生物基础理论知识的过程中，了解生物的各个因素。这样，学生能够在学习生物的过程中逐步培养自身的自主探究能力以及对问题的解决能力，不断地提高其对抽象事物的理解能力。

二、当前高中生物教学中存在的问题

（一）传统教学方法不适应当前的教学要求

在目前的生物课堂教学中，常见的教学方式大多是灌输模式，教师在讲台上讲课，学生坐在下边听，讲完课后教师给学生留作业，最后作业的讲解也都是由教师完成。……