赵银菊

【摘    要】多媒体作为现代新兴的教学资源，运用于课堂能有效提高英语词汇教学的有效性。教师运用多媒体自带的多种教学手段，能用更加形象的方式为学生讲解单词。同时，多媒体还能为学生打开多类词汇学习视角，纠正以往死记硬背的呆板学习方法，引导学生利用联想力高效记忆单词。

【关键词】高中英语  词汇教学  多媒体  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.027

词汇作为学生学习英语的基石，决定了学生英语学习的稳固程度。传统的英语词汇教学以应试教育为出发点，大多时候都是教师在讲解英语课文时穿插着讲解新单词。这就造成词汇教学在课堂中，甚至在整个教学阶段都分布散乱，难以形成统一的教学整体。多媒体作为新兴的教学手段，有大数据技术作为支撑，能够快速地为学生制定长久、全面的词汇学习计划，还能根据学生实际的学习情况，帮助学生找到适合自己的词汇学习方法。教师可以借用多媒体引入形象教学法，发动学生的联想能力，让学生通過展开联想，快乐学单词，轻松记单词，高效进行英语词汇学习。

一、运用多媒体教学形象解释英语词汇

形象化教学主要是借用多媒体将抽象的英语词汇变成形象生动的画面或者实际场景，从而引发学生的思维联想，增强学生对英语词汇本意的掌握。英语词汇有一个特点，大多数英语词汇会因为使用的情景不同而展现出不同的释义。也就是说，一个英语单词不仅会有多种释义，可能会因为使用的语境而出现新的释义。……