【摘要】小学生刚开始接触英语，为了帮助小学生奠定良好的英语基础，英语老师就要找到更加多元的教学方式帮助学生学习英语，为英语课堂增添趣味性，使小学生的英语学习思维更为灵活。在小学英语阅读教学中，老师可尝试运用思维导图的教学方法。思维导图可以把小学英语中比较复杂的知识点变得简单化，能够让小学生对英语有更加深入的认识，这样有助于提高小学生的英语口语能力和英语学习能力。

【关键词】思维导图;小学英语;课堂运用

【作者简介】黄明真，福建省泉州台商投资区第一实验小学。

思维导图能够有效地促进小学英语阅读教学的开展，进而帮助学生提高英语阅读能力，思维导图在小学英语阅读教学中如何更好地运用值得探究。

一、思维导图的含义

思维导图能够将所学知识利用图形框架的方式更好地呈现出来，把繁杂的问题变得更简单，提炼出主要内容。人们对于图形的分辨通常要高于文字，所以在进行英语教学的时候，如果小学生只通过背诵或者练习题等方式，就会使得英语学习变得更加单调以及乏味，还会浪费更多的时间以及精力。如果在小学英语课堂中，广泛并且灵活地运用思维导图，就能够更好地将英语课上所遇到的难点以及重点进行掌握，从而更加准确地理解英语知识，学习到英语技巧。思维导图的运用，可以激发小学生的学习兴趣以及求知欲望，还可以让小学生积极主动地自主思考。……