刘艳

【摘    要】随着时代的不断发展和进步，我国已全面进入信息化社会，信息技术为人们的生活、工作和学习带来了诸多的便利。在这篇文章中，笔者将以高中信息技术学科为例，浅议教师基于核心素养可以采用的教学方法。

【关键词】核心素养  高中信息技术  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.107

对于学生而言，高中是他们学习生涯中最为关键的一个时期，也是他们进入理想大学的最后冲刺阶段，只有学生在这一阶段扎实学习课本知识并提高各方面的能力，才能帮助他们在今后的学习或工作中表现突出。在新课程改革的影响下，教育相关部门倡导高中学校应根据教育部的要求为学生开设多种课程，例如文化课程、艺术课程、体育课程和信息技术等。由于信息技术为人们的生活、工作和学习带来了诸多益处，因此近些年教育相关部门越发重视信息技术的教学工作，并提倡教师应利用业余时间不断研究各种优良的教学法。

一、教师可采用多媒体教学

在高中阶段，学生不仅要在规定的时间内完成繁重的学习任务，还面临巨大的学习压力，为了促使学生能在高中阶段取得好成绩并考上理想的大学，很多教师都特别重视学生的文化学科的学习过程。不可否认的是，文化学科的确在高中阶段占据着重要的作用，但要想促进学生能跟上时代发展的步伐，每一位教师也都应该重视信息技术这门课程的教学工作。然而，在实际的教学过程中，很多教师都没有重视此门课程的教学工作，这主要体现在教师不会倾注过多的时间和精力教学信息技术，有些教师甚至会占用信息技术课程的时间用以教学文化学科。……