库丽米拉·那孜勒汗

【摘    要】在新课改不断推进的背景下，小学信息技术教学需要不断创新教学方法，为了有效提升教学质量，需要教师重视兴趣的培养，做好学生的引导工作，真正做到因材施教。基于此，本文从小学信息技术教学现状入手，分析了如何提升小学信息技术教学质量，希望能给相关研究带来一定的帮助。

【关键词】小学信息技术  教学质量  方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.060

在信息化时代背景下，要求人才具备一定的信息处理能力，所以需要在小学阶段打下良好基础。在新时期，需要侧重培养学生的信息技术学习意识和兴趣，使其具备获取、传输和处理信息的能力。下文就小学信息技术教学现状及如何提升小学信息技术学科教学质量进行讨论。

一、小学信息技术教学现状

素质教育背景下的小学信息技术教学整体水平不断得到提升，在教师的带领下，学生能够掌握简单的计算机技术，比如汉字输入、画图操作、发送邮件和简单制作幻灯片等。不过在教学过程中还存在很多问题，表现为教师较多利用“灌输式”的教学方法，导致学生实际操作机会偏少，未能重视理论和实践的结合，而单一的教学方式容易导致学生失去学习兴趣。此外，师生之间的互动和交流偏少，未能重视对学生情感和创新意识的培养[1]。

二、如何提升小学信息技术学科教学质量

（一）采用游戏化的教学策略

小学生处于爱玩的年龄，部分学生在信息技术学习中会玩游戏，而被教师制止后一些学生的学习兴趣就随之下降，所以要求教师做好课堂设计，增加学生学习的积极性和兴趣。……