公茂菲

【摘    要】幼儿园虽然属于我国的初级教育体系，但是它对于幼儿的成长起到了不可或缺的作用。生命教育作为幼儿教育中一门普通课程或是活动，能够加深幼儿对生命的认识，让幼儿意识到生命存在的意义和价值。不过，想要完成生命教育任务，教师需要在遵循幼儿主体、生命教育、结合生活等原则的基础上去实施。本文从绘本故事、区域活动、演习活动、特殊节日、家园共育等五个方面对生命教育进行了思考。

【关键词】幼儿园  生命教育  思考

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.17.014

幼儿教育从最初实验性教育到今天已经成为我国教育的重要形式之一。通过幼儿教育可以让幼儿初步形成正确的世界观、人生观和价值观，还能够从根本上完善幼儿的品质、精神和素养。而生命教育的开展，能够让幼儿认识、了解生命的形成、发展、结束等过程，并且从不同形式的生命活动中学习到生命的价值、意义，明白“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的道理，快速促进幼儿的成长和发展，引导幼儿在有限的生命中做到珍爱自我和他人生命，努力实现和提高生命的价值，争取将来成为一名优秀的特色社会主义建设接班人和建设者。

一、幼儿园开展生命教育的意义

幼儿园开展生命教育活动，主要依据《幼儿园指导纲要》中关于“保护和促进幼儿生命健康”的相关内容[1]。在幼儿的成长过程中，“生命”的概念及过程属于不可或缺的一部分，而在幼儿阶段展开生命教育，能够帮助幼儿及早形成正确的品质精神，树立正确的生命观念意识。……