伍慧娟

【摘    要】随着教育背景的变化，在小学语文教学中如何更好地开展阅读教学备受关注，各种新的阅读教学方法层出不穷，根本目的是为了改善阅读课堂教学质量，提高学生的阅读效果和阅读能力。本文主要对提高小学语文阅读教学的有效性策略进行了探讨。

【关键词】小学语文  阅读教学  有效性  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.184

当代社会在快速发展，人们生活的环境在改变的同时，教育教学也产生了一些新的变化。在基础教育教学实践中，现有的教材内容已经无法满足学生的学习和发展需要，教师必须要以新的眼光审视自身的教学工作。阅读是语文教学的重要板块，阅读也是学生获取信息、认识世界、发展自身思维能力的主要途径，对于小学生而言，具备良好的阅读能力和习惯，掌握科学合理的阅读方法是他们参与语文学习的重点。鉴于传统阅读教学模式的弊端对学生的负面影响至深，语文教师必须要积极寻求更加有效的、符合学生認知规律和学习特点的教学方法，打造更加高效的语文阅读课堂。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

（一）缺乏明确目标，授课方法不当

结合目前的小学语文阅读课堂情况来看，首先，教师和学生都缺乏明确的目标。很多语文教师并没有及时根据教育形势的改变来转变自身的教学理念，没有意识到对学生培养目标的转变，深受应试教育的影响，把视野聚焦于学生的成绩之上，忽视了学生素养和能力的培养。……