胡迎迎

摘要：诗歌是幼儿喜欢的一种文学形式，不仅可以丰富知识、发展语言、启迪智慧，还可以熏陶幼儿的心灵和情感。本文以诗歌《春天的秘密》为例，阐述了“微视频”在诗歌艺术教学中助力诗歌理解、艺术创作等的独特的功能与价值。

关键词：创新;微视频;诗歌理解;艺术创作

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）S1-0043-02

创新是当今时代的主题，微视频是当今信息时代进行创新教学的一种资源。在诗歌《春天的秘密》幼儿园创新课的教学实践中，微视频的重要作用和独特价值得到了很好体现。微视频作为教学环节中的一种资源，虽然不是教学的全部，但可以让我们的教学更加精彩。让我们跟随《春天的秘密》一起感受微视频作为诗歌理解、艺术创作的另一种语言的别样风味！

身临其境、感受意境，助力诗歌理解

诗歌是幼儿喜欢的一种文学形式，不仅可以丰富知识、发展语言、启迪智慧，还可以熏陶幼儿的心灵和情感。《春天的秘密》是一首意境优美的儿童诗歌，诗歌中利用了拟人、排比的写作方法，一问一答的提问方式，给大家展现了一幅生机勃勃的初春美景。孩子们在动态的欣赏活动中观察，在简洁优美的语言情境中想象，从而发现自然界的变化，感知春天的意韵，以此来激发热爱大自然、热爱生活的情感。

1.视频播放、情境感知

激发兴趣是活动的良好开端，生活情境的播放是3～6岁幼儿所感兴趣的，所以活动一开始就播放微视频《诗歌：春天的秘密》。……