摘要：文学审美活动的本质是一种精神上的修养，它的前提是审美主体必须具有渊博的文化知识。欣赏者只有养成纯正的文学趣味，才会有高雅的审美享受。情感是审美心理中是最活跃的因素，在整个审美过程中，情感始终起着积极的能动作用，直接影响主体对客体的审美感受。

关键词：审美主体；审美能力；审美享受；审美超越

在文学审美的情感流程中，欣赏者总是自觉或者不自觉地把自己的情感渗透其中，灌注在文学作品的形象和意境之上，进而达到审美者与作者的共鸣。当然，不同的审美者对于文学语言的接受是有差别的，有一定审美能力的读者，可以通过对作品内容的准确把握，结合自身的情感体验，进而深入理解文学作品中的形象。从本质上来看，这是文学审美主体的审美能力问题，《红楼梦》中林黛玉对《牡丹亭》的陶醉与偏爱恰恰是对这一文学审美现象的最好诠释。

林黛玉是大观园中当仁不让的“文学博士”，却“素习不大喜看戏文”，可又为何独对《牡丹亭》“心痛神驰”？我想原因固然在于《牡丹亭》戏文之精妙绝伦，龄官演唱之婉转动情，可“对于非音乐家的耳朵，最美的音乐也没有意义”（马克思语）。从接受美学的角度来看，黛玉如果没有渊博的知识、高雅的情趣和切身的情感体验，是绝对不会听得“明明白白，一字不落”的。

一、欣赏者只有具备渊博的文化知识，才会具有高超的审美能力

文学和艺术审美都要借助于一定的具体可感的艺术符号来进行。……