艾光喜

【摘    要】 时下全面推行素质教育，高中信息技术课堂进行目标导向的课堂教学有利于学生的素质教育学习与发展。同时树立目标导向的教学理念，也有助于教师教学方式的多元化展开，能够帮助一线教育工作者健全学科教学内容体系，达到良好的教学效果，满足新课标对学生素质教育、全面教育、以人为本的教育理念的教学要求，能提高学生学习的主观能动性，有利于帮助教师教学的有效性。

【关键词】 目标导向 高中 信息技术课堂 策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.190

信息技术课程的设置在于让学生了解计算机网络分类原理，启发学生在探索、构建局域网络的学习环节中明了网络设备的终端连接知识，通过对网络拓扑知识、通信信号机制、信道与带宽、信息交换方式知识的普及，丰富高中学段学生的综合网络知识体系。此外，在教师的教学实践过程中，探索式的、动手实践为主的信息课堂也能够改变传统讲授式课堂教育的弊端，对学生的积极性是一种刺激性的激发，目标导向的课堂教学路径构建正好满足学生的直接性获取知识心理，无形中对学生的心理反馈学习机制是一种激励。

一、目标导向的高中信息技术课堂有效教学的意义与作用

目标导向的课程设置是信息、智能化时代对该学科信息技术规律发展的隐性要求，由于中国是高速发展中的经济大国，并且在信息技术的改革浪潮之下发展了互联网商业，在5G时代、智能化时代到来之时，我國社会发展所需要的必然是高素质的、有信息技术基础能力的全面人才。……