马骥 杨劼

摘 要 文章针对当前国内外开放教育资源建设中政策支持力度不够、版权及利益分配存在矛盾、技术平台开发滞后、资源同质化严重等现状，详细阐述图书馆建设开放教育资源的优势，并以金陵图书馆开放教育资源建设为例，提出通过专项申报弥补经费缺失、开展跨界合作提供多样资源、开发移动平台改善用户体验、加强营销推广资源利用等策略，为图书馆界开放教育资源的建设提供参考。

关键词 开放教育资源 在线课程 跨界合作

分类号 G250.73

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2021.04.008

The Strategy of Open Educational Resources in Library： Taking the Jinling Library as an Example

Ma Ji， Yang Jie

Abstract In view of the current situation of insufficient policy support in the construction of open education resources at home and abroad， the contradiction in the distribution of copyright and interests， the lag in the development of technology platform， and the serious homogenization of resources， this paper expounds the advantages of library construction of open education resources， and takes the construction of open education resources in Jinling Library as an example， puts forward that use special declaration to make up for the lack of funds， carry out cross-border education to provide diverse resources， develop mobile platform to improve user experience， and strengthen the use of marketing promotion resources， so as to provide reference for the construction of library open education resources.

Keywords Open educational resources. Online course. Cross-border cooperation.

0 引言

在對开放教育资源进行调查研究的过程中，笔者发现有必要从开放资源谈起，了解其定义及范畴，从而有利于本文对研究对象的精准定位。开放资源是在开放获取运动的产生和发展过程中形成的对各类资源的总称，近年来开放资源的类型和数量还在不断地拓展[1]。一般而言，其包含开放期刊、开放图书、开放会议论文、开放数据、开放科学软件与工具、开放专利标准、个人学术页面等资源[2]，而开放教育资源（Open Educational Resources ，OER）则是开放资源建设中不可或缺的重要组成部分。2012年UNESCO指出：开放教育资源是存在于公共领域或带有开放协议的任何类型的教育资源，这些资源允许任何人合法且自由地复印、使用、改写和共享，类型从教科书到课程、讲稿、作业、试卷、项目、视听资料和动画等等[3]。开放教育资源最早可追溯到1999年，德国图宾根大学启动图宾格互联网多媒体服务器计划，发布了在线讲座视频，成为第一个在网上公开课件的大学。……