刘晓荣　邓越

【摘要】教育乃国家之根本、社会之根基，通过构建智慧课堂、融入核心素养的方式提升小学语文教学质量，对促进学生健康全面发展、推动我国社会文化建设，以及强化我国文化软实力具有重要意义。基于此，本文从掌握科学阅读方法、提升语文运用能力、培养阅读兴趣、培养人文素养四个角度入手，分析了基于核心素养的小学语文智慧课堂阅读教学要求，围绕互动教学、拓展教学及翻转教学三个方面，提出了基于核心素养的小学语文智慧课堂阅读教学策略。

【关键词】核心素养;智慧课堂;小学语文

在“互联网+”的时代背景下，现代科技与教育行业表现出日益加深的融合趋势，大数据、人工智能、云平台等信息技术越来越多地出现在学校课堂上，为教育改革的稳步落实提供了极大助力。与此同时，人们对教育、人才等方面的认识与需求也发生了很大改变，进而衍生出“核心素养”“学科核心素养”等综合能力的概念。基于此，教师有必要对核心素养下的小学语文智慧课堂阅读教学工作展开探究和讨论。

一、基于核心素养的小学语文智慧课堂阅读教学要求

在新课程改革背景下，《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）中明确提出了，既要“激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情……初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯”，又要“通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣……促进德、智、体、美诸方面的和谐发展”。