徐军

摘  要：随着新课程理念下的教学改革不断深入发展，越来越多的学校开始注重于对于学生核心素养的培养。初中英语的课堂也正在探索更加高效化和现代化的教学方法。怎样能够提高英语课堂的效率，促进学生的全面发展，活跃课堂的氛围等等一系列问题成为了当前许多老师所要迫切解决的问题。本文将就基于核心素养的初中英语高效课堂的构建展开研究并提出有效的策略。

关键词：核心素养;初中英语;高效课堂

【引言】初中阶段的英语教学对于学生的一生都影响十分深远。英语作为一门外来学科，有其独特的学科属性。因此，英语学科的教学 对于提升学生核心素養有很重要的作用。顺应时代的发展和国际的变化，英语学科的教学也要顺应时变。英语教学不能一味地追求高分数，而是要为学生的终身发展考虑，培养全方位综合性人才。

1.核心素养的初中英语高效课堂的构建当前现状

虽然受新课程理念改革的影响，不少老师已经意识到构建高效课堂的重要性。但是不免有一小部分教师受传统的教学观念影响深远。仍然保持传统灌输式的教学方法，这使得学生的学习压力大，甚至出现厌学等现象。学生的学习兴趣不高，就会导致课堂氛围沉闷，间接地会使课堂的效率低下。从而难以达到理想的教学目标。加之现阶段初中英语教学模式正在往更加科学化的方向探索，所以在课堂实践中也面临着诸多问题。由此可见，英语高效课堂的构建当前的现状并不是十分乐观。

2.核心素养的初中英语高效课堂的构建所面临的问题

培养学生的核心素养，重点在于让学生具备各方面的能力，可以轻松地适用于社会的需要。这就要求教师不能以自我为中心进行教学，而是要发挥教师的引导性作用，引导学生锻炼自己，从实践中丰富知识并且提高技能。不少教师忽略学生英语语言思维能力和应有学习能力的培养，导致学生英语知识难以形成系统化体系。这是当前英语高效课堂的构建所面临的主要问题。

3.基于核心素养的初中英语高效课堂的构建提出有效策略

3.1提高课堂趣味，激发学生学习积极性

学生作为课堂的主体，要以学生为中心。提高课堂趣味性的途径是多种多样的。教师要善于动脑筋丰富课堂内容，让孩子在学习知识的同时还能养成多样化思想的解决问题方法。学生的注意力容易被一些新鲜的事情吸引，教师要善于掌握学生的心理和爱好。为自己的学生量身定制特色的课程。

举个例子，在英语教学过程中常常涉及到讲课文，传统的教学是老师一边讲课文内容，一边讲句子成分和语法分析。但是高效课堂的要求，老师就可以采取小组用英文表演课文内容的形式。最后教师进行评价和总结。学生的表演欲望和学习欲望增加，课堂效率也会自然而然得到提高。或者教师可以采用小组间比赛的方式，让每组学生讲一段课文，包括句子成分和语法分析等知识点。最后没有讲到的地方老师来补充。不管怎样的上课形式，目的都是让学生爱上英语，喜欢英语课，在课堂上活跃起来。以良好的状态来上英语课，在潜移默化中培养自己的核心素养。

3.2积极创设教学问题情景，让学生自主思考

创设问题情境可以激发学生的潜能，拓展思维方式。学生们天马行空的想法往往会给老师带来意外的惊喜。教材上的答案是固定的，但是学生们的答案更加丰富，也许比书本上的答案更加的准确。要鼓励学生自主进行思考，这样才能锻炼他们的自我表达能力，勇敢的说出自己的观点和看法。

举个例子，在课堂上，讲句子成分时，书上的例句比较典型，但是学生给印象的印象并不深刻。教师可以让学生自由地即兴造句，并立刻进行语法分析。学生们对自己想出来的句子记忆更深刻，也就更容易学会句子分析。有的学生性格较内向，不愿意主动回答问题，但是想法有特别新颖独特，教师就要适时地进行转变，让学生把自己的看法写到纸上，同学间相互学习和交流。

3.3借助多媒体设备，提升教学效果

当前随着科技的不断发展，新媒体已经在学校中几乎得到了普及。教师要善于运用多媒体手段来进行教学。

举个例子，在讲单词时，老师可以让同学们感受一下网上外国人的真正发音和自己读单词时的区别。在讲中国传统节日时，可以借助网上的视频资料来展示，让学生们更加直观的学习与节日相关单词或者句子。这种教学方式，在很大程度上吸引着学生的注意力。也会减轻教师的教学任务和工作压力，一举两得。

【结语】核心素养对于学生们的未来学习和生活都有着十分重要的影响，为了培养学生的核心素养、构建高效课堂，教师和学校都要积极行动起来，不断探索新型的课堂教学方法。采用先进的教学模式，向新课程改革去的不错效果的学校学习，为学生营造良好的学习环境，真正做到让学生们终身受益。

参考文献：

[1]巴音花.核心素养背景下如何构建高中英语高效课堂[J].中学生英语，2020（40）：147.

[2]曹丽蓉.基于核心素养的小学英语高效课堂的构建[J].科学咨询（科技·管理），2020（10）：177.

[3]陈丽琴.基于核心素养的初中英语高效课堂的构建[J].科学咨询（科技·管理），2020（10）：183.

[4]李霞，周丽.初中英语课堂中有效开展语法教学的实践探究[J].中学生英语，2020（48）：152.

（作者单位：扬州市经济技术开发区实验中学，江苏   扬州   225000）