董友军 王磊

摘要：分析“八省联考”物理卷中的实验题型，发现试题特点有：实验目的创新，指向物理观念;实验装置创新，指向科学探究和科学态度与责任;实验设问创新，指向科学思维。结合高考评价体系在本次物理实验题中的落实情况，得到高中物理实验教学启示：突出创新思维、重视实验原理、改变实验方法。

关键词：八省联考;物理实验题;核心素养

物理是一门以实验为基础的学科，承担着培养学生实践操作能力的重要作用，物理试题中对实践操作能力的考查也多依托于实验。本文立足“八省联考”8套物理试卷的实验题型，分析试题特点，提出教学建议。

一、实验题型概况

8套物理试卷中的实验题都是一道力学题、一道电学题（除湖北卷第一道为电学实验、第二道为力学实验，其他7套试卷都是第一道为力学实验、第二道为电学实验）。实验目的有测量、探究、研究、验证、改装、制作等。实验原理全都体现了物理观念，7个实验考查运动与相互作用观念，9个实验考查能量观念。选用的关键实验器材，有传统器材，如打点计时器;也有先进器材，如单晶硅太阳能电池。除了重庆卷力学实验，其他所有实验都画出了实验装置图像。在数据呈现过程中，除了辽宁卷力学实验，其他所有实验都有测量数据图像。题目来源方面，8道源于《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课标”），8道源于2019年版人教版高中物理教材（以下简称“教材”）;其中，4套试卷（湖南卷、湖北卷、辽宁卷、福建卷）一道源于课标、一道源于教材，河北卷和广东卷两道都源于课标，江苏卷和重庆卷两道都源于教材。……