李陈林

【摘要】随着时代的进步和科学的发展，广大高中化学教师的教学质量得到了更高的要求，在这一背景下，“核心素养”—符合时代特点的新型教学理念应运而生。因此，高中化学教师在教学时应以发展学生的核心素养为出发点和最终目标，优化教学设计，在传授学生基础化学知识的同时，重视学生科学思维与实践能力的培养，让学生了解化学学科的本质和化学思想方法，拓展学生的思维，提高学生的学科能力和素养。

【关键词】核心素养;高中化学;有效教学

引言：

随着新课改的完成，高中化学教学实现了质的飞跃，从一开始的“三维目标”教学转变为了现在的“核心素养”教学。实现了从重知识到重学生的转变。这种教育哲学是把知识和技能的掌握建立在学生精神成长的基准上。“核心素养”的教学，更加符合我国的国情，更加符合新时代的特色，更能夠顺应我国的特色社会主义发展道路。为了实现教学优化的进行，高中化学教师需要认识到化学教学优化的必要性，将高中化学核心素养的教学融入作为终要目标进行深层次的分析研究[1]。

一、创设教学情境，深化学生社会责任

在核心素养理念指导下开展高中化学教学，除了要注重基础知识的教授外，同时更要提倡学生思维和情感的培养，以培育学生的化学兴趣、发展学生化学核心素养为最终目标，给高中生创造更好的学习环境[2]。

在实际教学过程中，高中化学教师可以通过创设有关教学情境的方式，调动学生的化学学习兴趣，让学生更加积极主动地分析问题、思考问题，用自己的亲身经历和体会，深化社会认知，提高学生的社会责任感。……