卞兰婷

【摘要】双减政策下，提高小学语文教学有效性极为关键，对学生学习有很大帮助，能让其在课堂学好知识，并加强记忆，有利于小学生多项能力与思维发展，可进一步达到减轻其负担教学目标。但前提是要采取有效性策略，教师需对小学生爱好有所了解，在此基础上，依据教学内容利用多元化方法，为小学生学习增加趣味性，使其能更感兴趣，在学习中愿意主动思考与探究。促使小学生能在高效课堂中保障学习效率，得以实现语文教学有效性提高。

【关键词】双减政策;小学语文;有效性;提高策略

前言：

双减政策下教学目标有了明显变化，要求减轻学生学习和作业负担，使其能缓解压力，从而更好的发展。若想达到这一目标，首先要提高教学有效性，在小学语文课堂，教师应了解学生学习需求，从其爱好着手，采取情境、小组合作或信息技术等方法，开展多元化教学，让语文课堂富有趣味性且更加活跃，将小学生热情与兴趣调动起来。使其能积极融入高效学习，通过探究与思考扎实掌握语文知识，得以提高小学生学习效率及语文教学有效性。

一、借助多样情境创设，开展趣味教学

（一）结合生活创设情境，营造轻松学习氛围

在小学时期，语文作为基础课程，帮助小学生学好基础知识，减轻学生的负担才才能落实双减政策，为学生提供更多提升与发展空间[1]。但首要条件是提高教学有效性，教师应根据课程内容，开展趣味教学，可结合生活创设情境，营造轻松学习氛围，让课堂能回归生活。……