张凌梅

【摘要】素质教育改革背景下，为有效提升高中生的英语综合学习能力，教师探究教学创新路径时，应当主动探索英语外刊阅读与校本课程的开发现实路径，如精选外刊英语阅读素材、拓展高中英语阅读教学视野、构建英语报刊阅读教学体系、创设英语报刊阅读实践教学平台，架构全新的英语教学实践机制，挖掘出外刊阅读的教育价值，推动高中英语教学改革创新。

【关键词】高中英语;校本课程;外刊阅读;开发路径;教学体系;实践平台

引言：

为全面推动高中英语教育改革创新，为学生打造全新的学习模式与环境，教师应当将外刊阅读文本作为抓手，推动外刊阅读与校本课程的融合开发，促使外刊阅读、英语教材内容、校本课程进行有机融合，为学生建构丰富多样的英语学习资源库，以满足学生多样化学习诉求，解决高中英语教学工作开展出现的部分问题。

一、精选外刊阅读素材

在實际英语外刊阅读与英语校本课程开发时，为保证校本课程开发的有效性，则需要选择适宜的报刊阅读素材，以便有效调动学生的英语阅读学习兴趣。为此，在高中英语教学工作开展阶段，为实现校本课程开发的预期目标，则需要保证外刊阅读内容的教育意义，能够促使英语教学与校本课程进行有效衔接，从而提升高中育人的整体效果。

鉴于英语外刊阅读内容出版的特殊性，教师在探索外刊阅读校本课程开发路径时，应当秉持治学严谨的原则，对外刊阅读内容进行严格审查，保证外刊阅读内容的严谨性与正确性，不断提升外刊阅读内容出版的标准化与规范性。与此同时，在外刊阅读素材进行选择时，必须遵循优中选优的原则，保证外刊阅读素材具有非常强的针对性，促使高中英语教学内容与外刊阅读素材的有效呼应，打造具有校本特色的刊物，不断推动高中外刊阅读校本课程的开发。

例如，在进行高中英语“Science Fiction”教学时，为有效发散学生的思维想象力，引导学生对科幻小说进行主动学习思考。为促使学生进行自主探究阅读，教师进行外刊阅读校本课程开发时，应当筛选优秀的阅读素材，如“Harry Potter”、“The Lord of the Rings”、“Interstellar through”等。

二、拓展英语阅读视野

通过对传统英语教学模式分析可知，教师的英语教学视野受到一定约束，将英语阅读教学视野局限于教学文本当中，进而导致学生的多元化学习诉求无法得到有效满足。在学生阅读学习过程中，一旦遇到无法解决的问题时，学生则会选择跳过继续阅读，这样不利于学生完成深度阅读思考和提升学生的英语综合学习能力。为此，在实际教育工作开展阶段，应当合理开发外刊阅读校本课程，进而打破教材课本阅读视域的限制。

通过外刊阅读校本课程的开发，可充分发挥出外刊阅读的教育价值，拓展学生与教师的英语思维视野，并有效激发出学生的英语学习兴趣，促使学生主动参与其中，有效提升学生的综合学习效果。在学生进行英语外刊阅读学习过程中，可自由选择阅读内容，挖掘出外刊阅读的教育潜在价值，丰富高中学生的英语知识储备，为学生今后的英语学习铺垫基石。

例如，在进行“Languages around the world”教学时，为拓展教学视野，丰富学生的英语思维，在实际教学引导时，应当开发针对性的校本课程。基于外刊阅读文本的支持，建构专属的校本教育课程内容，引导学生对世界各地的语言进行了解，拓展学生的世界观。

三、构建英语报刊阅读教学体系

笔者认为，新时期高中英语阅读教学时，为全面提升学生的英语核心素养，教师在推动外刊阅读校本课程开发时，应当尝试建构英语报刊阅读教学体系，有效弥补传统单元课程教学的不足，促使学生进行多样化学习，激发学生的英语学习潜能。为实现预期教育工作目标，教师可以单元教学结构为主体，将外刊阅读内容与单元教材内容有效衔接，进而保证学生英语阅读学习的整体质量。

在英语报刊阅读教学体系的运行下，使得外刊阅读教学内容，可灵活多变的渗透到教学内容与活动当中，发挥出外刊阅读内容的教育辅助价值与优势。与此同时，在实际英语教学工作开展阶段，应当打造具有地域文化特色的英语外刊读物，契合学生的生长环境，调动学生的成长记忆，促使学生在外刊读物阅读过程中，融入自己的生活经历与英语知识储备，促使学生进行深入的学习思考，有助于高中生英语综合学习实力的提升。

四、创设英语报刊阅读教学实践平台

鉴于英语报刊阅读教育的特殊性，为有效挖掘出外刊阅读的潜在教育价值，应当在外刊阅读英语校本课程开发过程中，尝试创设英语报刊阅读教学实践平台，促使学生所学的英语知识能够进行合理的迁移应用，从而促使学生英语综合学习能力的提升。

笔者认为，鉴于外刊阅读内容的复杂性与多样化，在实际高中英语教学时，不可过度依赖外刊阅读内容，导致校本课程开发方向出现偏移，影响到后续教育工作开展的质量与效果。为此，教师必须客观准确的界定外刊阅读校本课程开发目标与路径，避免阻碍英语教学工作的正常开展。在具体校本课程开发过程中，应当突出信息化技术的合理应用，将信息化技术与外刊阅读的多元化内容进行有效结合，并契合高中生的英语学习实际情况，为学生建构专属的英语实践平台，在英语教师的教学指导下，促使学生进行高效率的实践应用，挖掘出高中生英语学习潜能。

五、结束语

综上，笔者以高中英语教学为例，重点阐述了外刊阅读校本课程的具体开发路径，旨在说明校本课程开发的可行性，以及外刊阅读教育辅助的有效性。今后，在高中英语教学时，教师需不断总结经验，挖掘出校本课程的育人价值。

参考文献：

[1]高秦.高中英语教学中新闻报道的教学实践探究[J].中小学外语教学，2020，43（13）：61-64.

[2]陈静.基于英语报刊阅读的校本课程开发研究[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（3）：162-163.