徐畅

【摘    要】随着新课程标准的逐步渗透，当前高中语文教学所面临的要求和标准越来越高，为了更好地迎合新时代下人才培养的需要，高中语文教师需要立足实际情况，更新自身教育理念，创新教学模式，全面提高学生的语文综合素养。高中生处于学习和成长的关键时期，学生即将参与高考，面对高考的重压，语文教师不能够再像过去那样只关注学生书面成绩的提高，更要重视学生思维能力的发展。就语文阅读而言，开展群文阅读教学模式对提高学生的语文综合素养有着十分积极的作用，本文对此展开了分析。

【关键词】新课程标准  高中语文  群文阅读  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.16.015

自新课程改革以来，我国在学科教学活动中的探索与创新从未停止，语文作为一门最基本的学科之一，阅读又是其中最主要的板块，也是核心素养之一，追求阅读教学的创新，力图提高语文阅读教学效率和质量一直是语文教师研究的重点课题。相比于传统的语文阅读教学，群文阅读是一个新的概念，其本质就是让学生从以往的单篇文章阅读转向同时阅读多篇文章，从而强化学生的阅读能力。就已有实践来看，群文阅读教学更具优势，可以有效弥补传统阅读教学模式的不足，提高阅读课堂的价值，让学生真正建立阅读观念，掌握阅读技巧，丰富阅读资源，养成阅读习惯，提高阅读素养。

一、开展群文阅读教学的意义

（一）突出学生主体……