张军峰

【摘要】数学这一科目本身就具备一定的抽象逻辑，且它的学习难度在随着时间的增长而逐步加深，使得学生在学习过程中总会产生吃力的现象。再加上处于初中阶段的学生，他们虽然经过了小学时期数学基础知識的学习，他们的思维模式还没有完全的转化成抽象的状态，使得他们不能全身心的融入到初中数学课堂中。对此，在初中数学的教学活动中，教师要采用多种不同的教学方式，激发学生对数学基础知识的学习热情，促使学生主动的参与到数学基础知识的学习中，有效的提升学生数学基础知识水平，实现优质初中数学课堂的构建目标。

【关键词】初中数学;优质课堂;构建策略

引言：优质班级建设的基础因素是老师与学生。想要建设优质的课堂，需要老师和学生们的共同力量。基于此，在初中的数学课堂上，老师们要充分的运用好自身的引领功能，选择他们喜欢的知识点进行课前导入，引导他们积极踊跃的投入到初中数学课堂中，全心全意的沉浸在数学知识的教学中，让他们自己思考数学知识，使学生体会到数学基础知识中的魔力所在，有效的提升学生的数学基础知识水平，完成初中数学优质课堂的构建。

一、转变教学位置，构建优质数学课堂

根据相关调查结果显示，大部分教师还是采用以教师讲解为主的方式开展教学工作，这种情况下学生对数学知识的学习的被动的，没有发挥出学生的学习主动性，同样也会让学生不能够完全的掌握数学基础知识。……