裘晓蕾

【摘要】提升教学质量一直是教师重要的教学目标，对教师良好完成教学任务以及促进学生全面发展都有直接的影响。核心素养更注重培养学生的综合能力，是学生学好一门课程的利器，同时也会有效促进教学质量提升。在初中音乐教学中，教师要应用有效策略使初中生形成主动学习音乐的欲望，并让其增强情感体验，同步提高音乐实践能力，才会有效提升教学质量。本文对初中音乐教师基于核心素养开展音乐教学，同步提高教学质量的策略进行了探讨，以供参考。

【关键词】核心素养;初中音乐;教学质量;提升策略

前言：

音乐对陶冶初中生情操、提高初中生综合素质等都发挥着重要的作用。音乐教师要不断提升教学质量，使初中生深入理解音乐内涵及知识，深刻体验音乐中的情感，并懂得用音乐表达自身情感，提高演唱或表演的感染力，才会达成更理想的教学目的。具体教学时，教师要注重应用多元化的教学方法，丰富初中生视野，让其充分融入到音乐作品的情境中，并从多个角度培养初中生音乐实践能力，教学质量才会明显提升。

一、刺激初中生视觉，点燃音乐兴趣

初中音乐作品内涵丰富，涉及的乡土文化、艺术特色等较多，对引导初中生发现音乐魅力、感受音乐美妙、点燃其音乐兴趣等都有重要的影响。但前提需要教师以灵动、鲜活的方式，引入不同音乐教学资源，有效刺激初中生视觉神经，吸引其主动融入到音乐作品的情境中，才会达到理想的教学效果。……