【摘    要】要达成本科教学的效果预期，就要紧跟时代的步伐，探寻适宜时代要求的教学方式。这就要求教师在教学过程中要不断反思与探析，持续进行课程教学改革。写作课程是本科学习阶段非常重要的一门课程，在写作课程的教学改革中，教师要吸收已有教学改革成果的优势与长处，适应网络普及的现状，了解学生的学习需求，分析学生在学习中存在的不足，明确当前本科写作课程教学改革要解决的关键问题及目标，才能进行有效的课程教学改革。

【关键词】写作课程  现状  意义  目标

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.166

写作能力在学习和工作中发挥着重要作用，是大学生必须具备的基本能力。提升大学生的写作能力，对于大学生学习能力和工作能力的提升、服务社会能力以及竞争力的提升大有裨益。“更重要的是，在写作活动中，学生学会关注自然、社会、人生，并将自己置身其中，学生的社会责任感、历史责任感都得以提升。”[1]根据社会对学生的要求，普通高校都开设了写作课程。中国普通高等院校汉语言文学、历史等文科专业开设的写作基础课程分为文学写作与非文学写作两部分。文学写作主要包括诗歌、散文、小说、戏剧、电影文学、通讯、报告文学等;非文学写作主要包括应用文体、理论文体。写作课程的教学目标是提升学生各种文体的写作能力、综合素质及人文素养。中国普通高等院校理工科专业、管理学专业开设的写作课程则主要是教授非文学类的文体，教学目标是提升学生的论文撰写能力及适应社会工作的能力。……