谢建萍

【摘    要】随着时代的发展，信息技术也不断地发展。微课的使用被广泛运用到实际教学中，构成了新型的教学模式，有利于在课堂中开展翻转课堂，提高初中阶段的英语教学质量，完成既定教学目标。

【关键词】互联网  初中英语  翻转课堂  创新与探索

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.116

在新课改的背景下，翻转课堂受到了教育者的广泛关注。随着信息技术的不断发展，互联网背景下的教学逐渐被运用到实际的教学中。这种教学模式能够鼓励学生进行自主性的学习，贯彻以生为本的理念，提高学生在学习中的地位，以此来实现初中英语在翻转课堂下的创新。

一、微课中做好导入环节，提升学生探索意识

老师如果想高效的开展初中英语教学，那么前期的导入工作是非常重要的。翻转课堂的教学模式可以为老师的导入工作带来更好的辅助作用，同时也提升了学生的学习成果和学习中的体验。翻转课堂的主要含义指的是，在课堂上，老师和学生的角色互换，将以生为本的理念贯彻在教学中。这一理念在前期的导入工作中有很好的体现，老师使用翻转课堂可以让学生展开自主性的学习，提高学生在学习中的主体地位。比如，在学习“Making friends”这一节内容时，老师可以先采用翻转课堂为学生制作相关的微课预习模式，在微课的制作中，要突出这一节内容的学习目标以及对学生能力的培养[1]。老师要把相关的内容加入到翻转课堂的视频中，让学生以此展开研究。……