肖四美

【摘要】小学阶段所实施的科学教学，更加强调对于学生思维的培养，致力于帮助学生建立正确的科学思维，从而使用科学眼光去观察事物，发现事物。鉴于小学阶段的科学十分强调探究教学模式的应用，因此思考探究思维的发展具有现实意义，能够推动小学科学教学的完善，同时也为学生的全面发展提供助力。

【关键词】小学科学;學生;探究思维;培养

之所以强调对学生科学探究思维的培养，这是因为除了能够促进学生对于科学知识的掌握之外，更为重要的是能够帮助学生养成独立思考问题并自行进行探究和解决的良好学习习惯，获得科学认知素养和认知水平的提升，这是学生实现全面发展的重要途径。在以往的科学教学过程中，由于忽略对于学生探究思维的培养，采用灌输式的方法进行知识的传授，学生的主动性无法得到激发，也会导致整个科学教学流于形式。从该角度而言，探究思维的培养，在一定程度上能够扭转传统教学的局限性，实现教学资源的整合，更好的针对学生的学习潜能进行挖掘。

一、趣味的课堂导入环节，激发学生的思维探究热情

导入环节作为整个教学活动的开端部分，对于后续科学课程的教学效果产生的影响十分明显，保证导入环节的有趣，适应学生注意力，维持学生学习兴趣的关键，因此在关注小学生科学探究思维培养的过程中，就需要做到对于课堂导入的精心设计，尽……