马提宝　吴蕾

【摘    要】随着互联网的飞速发展，在线和离线相结合的教学模式逐渐被教师接受。这种崭新的教学模式在扩大高等教育规模、提高教育质量、创新人才培养观念、实现教育的多元化、个性化方面发挥了重要作用。本文研究了在线与线下混合模式下的《幼儿数学教育活动设计与指导》课程教学的有效策略，以期为学生创造更多的学习探索空间。

【关键词】混合教学模式  改革策略  研究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.027

在高等教育信息化逐步深入的背景下，现代教育技术的发展在很大程度上改变了大学教学的环境和条件。在这种情况下，将传统课堂教学与网络教学相结合的混合学习模式为高校教学改革提供了新的思路和方法。混合式学习就是把传统课堂教学和数字化或网络化学习相结合，既能发挥教师引导、启发、监控等主导作用，又能充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性和创造性。有效进行混合式学习的教学活动设计，可以满足不同学生的学习风格和学习需求，使学习成本和学习效果最优化。

作为幼儿发展与健康管理专业的核心课程，《幼儿数学教育的设计与指导》课程在提高学生的教育教学能力和就业质量方面发挥着重要作用。《幼儿数学教育活动设计与指导》课程的混合学习模式研究基于混合学习模式的内涵，利用传统教学和网络教学的优势相结合，以实现最佳学习效果和经济效益。其实质是将自主学习与课堂合作学习相结合，将结构化学习内容与非结构化学习内容相结合，并融合各种儿童数学教育教学资源和学习环境。……