王海

【摘    要】互联网技术的发展给党的教育事业发展带来极大的便利，大大推动了教育教学的进步。在小学数学教学中，互联网技术的引入给数学教学带来了极大改变，使得数学教学课堂更加多样化与灵活化，正渐渐成为小学数学教学中必备的基础工具。推动互联网技术深度融入数学教学，使其发挥最大效益，是小数数学教师需要深度思考与解决的问题。教师可以充分利用互联网技术在转变教学空间、提升抽象思维能力、解决空间问题的优势上，巧妙地推动小学数学教学的发展，促进学生能力的提升。

【关键词】互联网技术  小学数学  教学建议

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.100

一、传统数学教学局限性分析

传统小学数学教学发展和传承到今天，已然具备了一套固定的教学模式，在过去的小学数学教学中得到了极大的便利和推广，对推动我国义务教育阶段小学数学发展作出了卓越的贡献。但是，随着经济社会的发展，固化的教学模式随着人类对教育认识的深化正在催生着教学理念的变化，传统的数学教育模式正渐渐地失去了活力，我们只有与时俱进，不断调整相应的教学手段推动教学方式的进步，更新教学理念和客观要求。当前，在小学数学教学中，部分教师依然没有舍弃不合实际的教学方式，采取固定教师板书，学生听讲模式，对不同内容采用固定的教学流程，等等，这些教学方式与新的教学理念间的矛盾不断加……