汪彩良

【摘要】在当前新时期教育教学体制背景下，小学阶段的语文教学工作逐渐迈向现代化的方向，教师的课堂教学模式与理念也在一定程度上得到调整，并将更多信息化的教学技术融入其中。基于这一教学背景，小学语文阅读教学工作逐渐产生了一种全新的方式，即思维导图教学法。思维导图教学法相较于传统的阅读教学模式而言，其具有更多的优越性，能够更好地顺应当前我国教育发展的需求。为此，思维导图教学法深受当前小学语文教师及学生的青睐，也逐渐成为一些教师的主流教学手段。基于此，本文结合思维导图教学法在小学语文阅读教学工作的有效实践展开研究，并为广大的小学语文教师提供相应策略，帮助更多的语文教师有效展现思维导图教学法的价值，提高学生的阅读学习能力。

【关键词】小学语文;阅读教学;思维导图;方法策略

对于当前小学语文阅读教学工作而言，教师的课堂知识讲解更加注重对文本问题的解读，忽视学生对整体文章脉络和思路的掌控，导致学生难以对整体文章结构和主旨开展相应的实践化训练。而思维导图教学法则能够切实解决这一问题，利用思维导图帮助学生梳理文章的结构和线索，更为清晰感知文章内容中人物和事件等因素的关系，进而增强学生的阅读效率。为此，小学语文教师应当切实进行思考，如何将思维导图更为有效地融入到小学语文阅读学习活动当中，以此展现小学语文阅读教学工作的效率及质量。……