张勇

【关键词】初中数学;课堂教学;分层教学法;实践教学

当前教育领域比较提倡因材施教教育理念，分层教学法就是按照因材施教理念所进行的教学实践活动，教师主要针对学生自身的知识掌握情况、性格特点，以及智力水平等差异性情况进行分层教学，这样可以使不同学生都具有独特的数学学习计划，还可以更好地发挥出学生们真正的学习潜力和天赋，所以将分层教学法融入到初中数学课堂教学环节汇总具有巨大的价值，相关教师应注重这方面的教学研究并加以更好地进行实践应用，这样才会有效地促进初中数学教育的进步与发展。

1.初中数学课堂教学采取分层教学法的原则

初中数学教师再将分层教学法应用于课堂教学环节时，必要满足新课程改革和素质教育中的重要指示进行教学实践，要更好地满足其中的教学原则。首先，初中数学教师要按照差异性原则实施分层教学方法，差异性的数学教学策略可以更好地转变初中生的数学解题思维，还能够有效地提高初中生的解题效率，能够更好地明确教师的教学方向。同时，教师在数学课堂上采取分层教学法是也要按照合理性的原则，为学生们准备合适的数学学习资料，为不同学生制定出符合学生数学学习进度的学习计划，这样才会有效地促进全部学生的数学学习进步与发展。同时教师也要按照主体性原则，重点突显出学生在课堂上的学习地位，这样能够更好地增强初中生的数学学习技能，让学生养成更加良好的自主学习习惯。……