何萍

【摘    要】在思想品德教学中恰当运用多媒体手段，可以让教学过程变得精彩纷呈，作为思想品德课教学的组织者——思想品德教师，要勇于探索、善于总结、精心设计、巧妙运用，才能获得最佳教学效果，以激发学生的创造思维能力，提高课堂教学效率，有效地实现素质教育的目标。把多媒体当作思想品德课教学的一种辅助手段，巧妙而适时、适度、适量地加以使用，才能使多媒体在思想品德课教学中达到最优化运用。

【关键词】趣味性  教学重难点  人文关怀  美育渗透

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.028

在思想品德课教学中恰当地运用多媒体手段，为教师的教学提供了重要的平台，为优化课堂教学、构建新型的教学模式提供了丰富的土壤，有利于学生快速、高效地获取知识，而且能激发学生的创造思维能力，提高课堂教学效率，有效地实现素质教育的目标。笔者认为，应该根据思想品德课教学的特点，摆正多媒体在思想品德课教学中的位置，把多媒体当作思想品德课教学的一种辅助手段，适时、适度、适量地加以使用，才能使多媒体在思想品德课教学中达到最优化运用。

一、运用多媒体进行教学，有利于增强教学过程的趣味性

思想品德课的教学如果仅仅依靠语言表述、活动呈现，会让学生感到单调，学习缺少兴趣。课堂教学的吸引力也就不强，难以激发学生的求知欲望。在教学中，我应用多媒体的教学手段，把学生在通常情况下无法观察和感受到的内容直观、形象地表现出来，通过优美的画面、动听的音乐，配以简明的旁白，给学生多重感官刺激，并能引起有意注意，产生共鸣，增强学生学习的趣味性。……